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校园植物与高中化学课程中的化学实验创新研究论文

**摘要**

在高中化学课程中，实验教学是培养学生科学思维和实践能力的重要途径。然而，传统实验教学模式往往局限于实验室环境，缺乏与自然环境的融合。校园植物作为一种可利用的教育资源，其蕴含的化学元素与实验原理相互关联，为化学实验教学创新提供了新的视角。本文通过分析校园植物与化学实验的内在联系，探讨如何将校园植物融入化学实验教学中，以提升学生的实验兴趣和科学素养。研究表明，校园植物不仅能够丰富实验内容，还能激发学生的探究欲望，促进跨学科知识的整合，为化学实验教学创新提供实践依据。

**关键词**

校园植物；化学实验；实验教学创新；科学素养；跨学科融合