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初中英语课堂中思辨能力培养的阅读策略指导研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其学习不仅要求学生掌握语言知识，更需培养其思辨能力，以适应未来社会对复合型人才的需求。初中英语课堂作为语言能力培养的关键阶段，阅读教学是提升学生思辨能力的重要途径。然而，当前教学实践中，学生往往停留在字面信息获取层面，缺乏深度思考与批判性分析。本文基于此现状，探讨如何在初中英语课堂中通过阅读策略指导，有效培养学生的思辨能力，以期为教学实践提供参考。

**关键词**

初中英语；思辨能力；阅读策略；培养路径

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**一、引言与背景**

（一）当前初中英语课堂思辨能力培养的缺失

1.**内容*