2026年秋人教版小学二年级数学上册《100以内的加法》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学二年级数学上册《100以内的加法》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本内容选自2026年人教版小学二年级数学上册第一单元《100以内的加法和减法（二）》，属于“数与代数”领域，本节课教学的是两位数加两位数的进位加法，是在学生已经掌握20以内进位加法口算、100以内两位数加两位数不进位加法笔算的基础上开展的教学内容，既是对之前加法计算规则的拓展延伸，也是后续学习多位数加法、小数加法、四则混合运算的重要基础，在整个整数加法计算体系中起到承上启下的关键作用。

（二）核心素养对接

依据2026版义务教育数学新课标要求，第一学段“数与运算”主题要求学生能正确进行100以内加减法的笔算，发展运算能力、推理意识，初步体会加法运算的本质。本节课通过直观操作探究算理，让学生经历从具象到抽象的计算方法形成过程，落实运算能力的培养，同时在解决生活实际问题的过程中发展学生的应用意识，引导学生养成严谨认真的计算习惯，符合新课标核心素养导向的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

二年级学生经过一年级的学习，已经能够熟练口算20以内的进位加法，掌握了100以内不进位加法的笔算方法，明确“相同数位对齐”的基本规则，能够借助小棒、计数器等学具进行简单的计算探究，但是大部分学生对“进位”的算理缺乏本质理解，笔算中最常见的错误是忘记加上个位进上来的1，计算的正确率不稳定。

（二）认知特