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2026年秋北师大版七年级语文下册《老王》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《老王》是北师大版七年级语文下册的散文篇目，收录在凡人风采主题单元中，契合2026版义务教育语文课程标准对“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求，聚焦普通小人物的生活与精神，引导学生在阅读中感知人物形象，品味语言魅力，形成正确的交往观念。

2.全文以作者杨绛与三轮车夫老王的交往为线索，语言平实质朴，情感深藏于文字之间，以小见大，从日常小事折射人性光辉，适合培养学生圈点勾画法阅读散文的能力，落实初中阶段的阅读训练要求。

（二）文本价值

1.本文既展现了底层小人物老王善良质朴、重情重义的美好品格，也抒发了作者对不幸者的关怀与自我反思，最终传递出人与人之间平等尊重、双向奔赴的温暖主题，能够引导学生关注身边普通人，形成正确的价值观念，兼具语言训练价值和人文育人价值，符合新课标“文以载道”的育人要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚完成小学到初中的过渡，已经掌握了基本的写人记叙文阅读方法，能够梳理课文主要内容，概括人物的基本特点，但是对文本深层的情感意蕴和抽象主题的理解能力还有待提升。

2.学生已经积累了一定量的常用汉字，能够独立预习课文，解决基础生字词问题，只需要教师点拨易错的生字读音和字形，符合循序渐进的教学规律。

（二）认知特点

1.七年级学生仍保留着贴近小学生认知习惯的具象思