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2026年秋北师大版数学《认识人民币》教案

一、教材分析

（一）

本课时内容为北师大版2024年审定义务教育教科书小学数学一年级下册第二单元《认识人民币》第一课时，对应2026版义务教育数学课程标准“综合与实践”领域“生活中的数学”主题要求，是学生在掌握100以内数的认识、计数单位十进制关系基础上开展的生活化学习内容，也是后续学习元角分四则运算、解决消费类实际问题的基础载体。

（二）

教材编排贴合低段学生认知特点，以“买文具”的真实生活情境为切入，先呈现小面额人民币的直观图样，再设计分类、辨认、兑换、模拟购物等操作活动，将抽象的货币单位转化为可感知、可操作的具象素材。同时教材融入了爱护人民币、合理消费的德育元素，与道德与法治学科的“勤俭节约”主题形成跨学科衔接，符合2026新课标“素养导向、综合育人、实践赋能”的基本要求，核心落点是培养学生的数感、应用意识与社会责任素养。

（三）

本单元整体内容按照“小面额认知→大面额认知→综合实践应用”的逻辑递进，本课时作为单元起始课，承担着激发学生学习兴趣、搭建货币认知框架、渗透单元核心思想的作用，教学中需兼顾知识传授与能力培养、价值引领的统一。

二、学情分析

（一）

本课时授课对象为一年级下册学生，年龄集中在6-7岁，处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对动手操作、游戏类活动的参与意愿强，注意力集中时长约为15-20分钟，教学设计需多设置互