2026年秋北师大版五年级语文上册第三单元《爬山虎的脚》教案.docxVIP

2026年秋北师大版五年级语文上册第三单元《爬山虎的脚》教案

一、教材分析

（一）文本定位

本文是北师大版五年级语文上册第三单元的精读课文，是叶圣陶先生创作的一篇经典观察随笔。结合2026版义务教育语文课程标准要求，第三学段实用性阅读与交流任务群明确提出，要引导学生“观察周围世界，记录观察所得，学习用准确语言表达自己的发现”，本单元以“连续观察”为核心语文要素，《爬山虎的脚》是单元落实要素的核心载体，承担着指导学生学习观察方法、体会准确表达的重要作用。

（二）文本特点

文章按照“整体—部分”的写作顺序，先介绍爬山虎的生长位置，再描写爬山虎叶子的生长变化和形态特点，最后重点聚焦爬山虎的脚，依次介绍了脚的生长位置、外形特点、爬墙过程和触墙后的变化，全文语言平实准确，描写细致生动，既清晰展现了爬山虎的生长特点，又自然渗透了“细致观察、连续观察”的方法，字里行间流露出作者对爬山虎的喜爱之情，符合小学生的认知特点，是培养学生观察能力和表达能力的优秀范本。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生处于第三学段起始阶段，已经具备独立识字、自主预习的能力，能够通读课文，梳理课文的主要内容，多数学生在生活中见过爬山虎，对爬墙植物有一定的感性认知，此前也学习过简单的写景状物类短文，具备一定的阅读基础。

（二）能力短板

多数学生没有有意识地进行过连续细致观察，对“如何观察事物”“如何把观察到的内容写具体