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2026年秋北师大版数学《图形的平移》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本内容选自2026年审定版北师大版小学数学四年级上册第二单元《图形的运动与测量》中的第3课时《图形的平移》，属于义务教育数学课程标准（2026年版）中“图形与几何”领域第二学段的学习内容。

2.内容纵向衔接逻辑清晰：前承二年级下册平移、旋转现象的初步认知，后启五年级轴对称图形性质探究、六年级图形的旋转与坐标定位内容，是学生从“感知生活现象”到“掌握图形运动规律”的过渡性核心知识点，对发展学生空间观念、搭建图形运动知识体系具有承上启下的作用。

3.内容横向贴合跨学科实践要求：教材编排融入了校园升旗、电梯运行、推拉门窗等生活场景，同步设置了图案设计、劳动场景关联等拓展任务，符合2026新课标“跨学科融合、学用结合”的编写导向。

（二）新课标契合点

1.本内容严格对标2026版义务教育数学课标第二学段“图形与几何”领域要求：能辨认简单图形平移后的图形，能在方格纸上画出简单图形平移后的图形，在操作中感知平移的特征。

2.核心素养落地方向明确：通过观察、操作、探究活动发展学生的空间观念、量感、几何直观与推理意识，引导学生学会用数学的眼光观察生活中的平移现象，用数学的思维解决平移相关的实际问题，用数学的语言表达平移的特征与规律。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生在二年级下册已经初步感知平移、旋转现象