2026年秋北师大版五年级语文上册第2单元《读书》第3课《读书有感》优质课教案.docxVIP

2026年秋北师大版五年级语文上册第2单元《读书》第3课《读书有感》优质课教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课为2026年秋北师大版五年级上册第二单元《读书》的第3课，单元以“读书的价值与分享”为人文主题，以“掌握读后感写作方法，结合个人阅读经验表达真实感受”为核心语文要素。单元前两篇课文《走遍天下书为侣》《我的“长生果”》侧重引导学生体会读书的意义、梳理个人读书经历，本课作为单元方法指导课，由2篇同龄学生撰写的优秀读后感、“词句积累”“写法点拨”三个板块组成，是落实单元写作要素的核心载体，兼具阅读鉴赏与写作指导双重功能，既承接前两篇课文的感悟铺垫，又为后续单元习作“写一篇完整读后感”提供例文支撑与方法路径。

2.本课编排符合2026版义务教育语文课程标准第三学段的任务群要求：对接“思辨性阅读与表达”任务群“能结合生活经验表达对文本观点的看法，有理有据地表达个人见解”的学段目标，同时呼应“整本书阅读”任务群“能主动分享阅读感受，产生持续阅读整本书的兴趣”的要求，着力落实语文核心素养中语言运用、思维能力、审美创造的协同发展。

（二）文本特点

1.选取的两篇例文均出自五年级学生之手，内容贴合学生阅读实际，一篇为读古典名著《西游记》的感悟，一篇为读儿童文学《寄小读者》的感悟，覆盖了不同类型的课外读物，适配不同阅读偏好的学生的学习需求。

2.例文旁批清晰标注了“引内容、谈看