2026年秋北师大版小学道德与法治三年级上册《我的身体》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学道德与法治三年级上册《我的身体》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026年秋季北师大版小学道德与法治三年级上册第一单元“成长中的我”的开篇第一课，对应《义务教育道德与法治课程标准（2025年修订版）》（2026新课标）中“生命安全与健康”核心学习主题，针对3-4年级“初步认识自我身体结构，掌握基本身体保护方法”的要求设计。本课时承接一二年级“习惯养成”“校园安全”的学习基础，为后续学习“青春期初步认知”“生命责任”内容铺垫，是学生建立自我保护意识、形成健全人格的基础内容。

（二）育人价值

北师大版教材本课时内容从儿童日常生活经验出发，没有设置过于专业的生理知识，突出体验性与实践性，核心目标不是让学生背诵器官名称，而是引导学生建立“我的身体我做主”的意识，既认识身体的整体性，掌握隐私保护的方法，又接纳自身身体的独特性，落实2026新课标提出的“健全人格”“责任意识”核心素养，体现了道德与法治课程生活化育人的要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.三年级学生年龄在8-9岁，已经在日常学习生活中认识了五官、四肢等外部身体器官，能说出常见器官的名称，但对内部器官的位置和功能只有模糊的认知，不理解身体是一个各部分配合的整体。

（1）多数学生能准确指认外部身体部位，但对心脏、肺、胃等内部器官的位置认知存在错误，比如超过三成学生认为心脏在身体右侧；

（2）