2026年秋北师大版数学《认识立体图形》教案.docxVIP

2026年秋北师大版数学《认识立体图形》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版一年级上册第六单元《认识图形》的起始课，属于2026新课标“图形与几何”领域第一学段的教学内容，是学生系统学习几何知识的开端，承接学前阶段对物体形状的直观感知，为后续学习平面图形、长方形正方形特征、长方体表面积体积等内容奠定基础，承担着帮助学生从“认识生活物体”过渡到“认识数学图形”、建立初步空间观念的核心任务，完全符合2026新课标第一学段“能直观辨认常见立体图形，能对图形进行分类，在操作活动中发展空间观念”的学段要求。

（二）编写意图

北师大版教材遵循儿童认知发展规律，从学生熟悉的生活实物入手，没有直接给出抽象图形和概念定义，而是设计了分一分、摸一摸、搭一搭等操作活动，引导学生从实物中抽象出立体图形，体现了“做中学”的教学理念，突出了对学生核心素养的培养，符合新课标“以学生发展为本，落实立德树人根本任务”的基本要求。

二、学情分析

（一）知识基础

一年级学生在学前阶段已经在生活中接触过大量带有立体图形特征的物体，多数能凭借直观感知对物体进行简单分类，但不能准确说出四种立体图形的名称，也无法区分“立体图形”和“平面图形”，经常会把长方体误叫成长方形、把正方体误叫成正方形，对特征的感知模糊，缺乏系统的梳理。

（二）认知特点

一年级学生入学仅两个月，注意力集中时间大多在15-20分钟左右，以具象