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2026年秋北师大版五年级数学上册《可能性》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是北师大版五年级数学上册第七单元《可能性》的第一课时内容，属于义务教育数学课程标准（2026年版）中“统计与概率”领域，主要内容是认识确定事件、不确定事件，初步感受可能性的大小与物体数量的关系。本节课承接第一学段学生对随机现象的初步感性认识，是小学阶段第一次系统学习随机现象的相关知识，为第三学段学习概率的定量计算、基于数据的统计推断奠定基础，在整个统计与概率知识体系中起到承上启下的关键作用。

（二）素养指向

2026年新课标明确提出，统计与概率领域的核心育人目标是发展学生的数据意识与推理意识，强调让学生在真实情境中经历“猜想-试验-分析-推断”的完整过程。北师大版教材以“摸球游戏”为核心活动，突出做中学、用中学、创中学的理念，符合学生的认知发展规律，本节课通过设计真实问题、动手操作活动，能够落实核心素养培养要求，引导学生学会用数学的眼光观察随机世界，用数学的思维分析随机现象。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生年龄在10-11岁，已经在日常生活中积累了大量关于随机现象的感性经验，比如抽签分组、掷骰子定胜负、超市抽奖等都有过亲身经历，在低年级的数学学习中也初步接触过简单的随机现象，能够凭借直觉判断事情发生的可能性，但是无法将感性经验上升为理性的数学认知，缺乏规范的描述方法和科学的判断依据。

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