数学活动：用“矩形”画双曲线和用简易密度计测量密度（教学设计）-2026-2027学年人教版数学九年级上册.docxVIP

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数学活动用矩形“画”双曲线和用简易密度计测量密度

1.掌握反比例函数“乘积为定值”的本质，能通过矩形边长补全、密度计数据推导建立反比例函数模型，并绘制对应图象.

2.经历“计算—画图—建模”的探究过程，提升数形结合与从实际问题中抽象数学模型的能力.

3.感受反比例函数在几何、物理中的应用价值，激发用数学解释生活现象的兴趣.

1.从“矩形面积相等”“密度计浮力平衡”中提炼“乘积为定值”的关系，建立并验证反比例函数模型.（重点）

2.理解面积相等的矩形对角顶点的连线是反比例函数图象的一支，理解反比例函数中系数k的几何意义.（难点）

知识链接：今天我们探究两个结合学科与生活的问题，用反比例函数解答：

①多个面积相等的矩形，一边变长，邻边会怎么变？边长是否符合“乘积为定值”？连接这些矩形对角顶点会画出什么曲线？

②密度计漂浮在不同液体中，密度越大浸入深度越浅，这种“一增一减”的关系，能否用反比例函数表示？

探究点一：用矩形画双曲线

1.补全边长表格（推导反比例关系）

任务：这里有10个面积相等的矩形（面积固定为2），已知其中一边的长度，你能算出邻边的长度吗？比如一边长是1，邻边长就是2；一边长是3，邻边长是多少？

（学生补全表格，得出“一边长x×邻边长y＝2”，即y＝2x

2.画图验证双曲线（实践操作）

请大家在方格纸上先画一个公共角∠A（90°），以