25.3 第2课时 传播问题与平均变化率问题（教学设计）-2026-2027学年人教版数学九年级上册.docxVIP

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第2课时传播问题与平均变化率问题

1.经历用一元二次方程解决实际问题的过程，总结列一元二次方程解决实际问题的一般步骤．

2.通过学生自主探究，会根据传播问题、平均变化率问题中的数量关系列一元二次方程并求解，熟悉解题的具体步骤．

3.通过实际问题的解答，让学生认识到对方程的解进行检验的必要性，方程的解是否舍去要以是否符合问题的实际意义为标准．

1.通过分析问题中的数量关系，建立方程模型解决问题．（重点）

2.传播、平均变化率问题的一元二次方程模型的建立及运用．（难点）

知识链接：前面我们学习了一元二次方程的实际应用，回顾一下相关知识．

探究点一：一元二次方程解决传播问题

问题1：有一人患了流感，经过两轮传染后共有121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？

分析：设每轮传染中平均1个人传染了x个人．填写下列表格并作答．

传染源人数

第一轮传染后的人数

第二轮传染后的人数

1

1＋x=（1＋x）1

1＋x＋x（1＋x）=（1＋x）2

解：设每轮传染中平均一个人传染了x个人．列方程，得1＋x＋x（1＋x）=121．解方程，得x1=10，x2=－12（不合题意，舍去）．

思考：如果按照这样的传染速度，三轮传染后有多少人患流感？

第一轮传染后的人数

第二轮传染后的人数

第三轮传染后的人数

（1＋x）1

（1＋x）2

（1＋x）3