26.1.1 二次函数（教学设计）-2026-2027学年人教版数学九年级上册.docxVIP

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26.1二次函数的概念

1.学生能够理解二次函数的概念，掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法．

2.通过观察、操作、交流归纳等数学活动加深学生对二次函数概念的理解，拓展学生的数学思维，增强学生学好数学的信心．

1.对二次函数概念的理解．（重点）

2.由实际问题确定二次函数解析式．（难点）

知识链接：在现实世界中，变量之间的关系多种多样，我们已经学过了用一次函数来表示变量之间的关系，试回顾相关知识．

探究点：二次函数的概念

问题1：n个球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛，比赛的总场次数m与球队数n有什么关系？

m=12n（n－1）→m=12n2－

思考：这个关系式是函数关系式吗？

对于n的每一个确定的值，m都有一个唯一确定的值与其对应值，即m是n的函数．

问题2：某种产品现在的年产量是20?t，计划今后两年增加产量．如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定，y与x之间的关系怎样表示？

分析：

关系式可表示为y=20x2＋40x＋20.y是x的函数．

讨论：上述两个问题中函数关系式有什么共同点？

①自变量的最高次项的次数：2.

②最高次项的系数：k，且k≠0.

③两个未知数，且等式两边是整式．

归纳总结：一般地，形如y=ax2＋bx＋c（a，b，c是常数，a≠0）的函数叫作二次函数．其中a叫作二