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2026年秋北师大版五年级科学上册第3单元《植物的光合作用》教案

一、教材分析

（一）教材地位

本节课是2026年秋北师大版五年级科学上册第3单元的核心授课内容，属于生命科学领域“植物的生理活动”模块，承接本单元前两课《植物的根》《植物的茎》中已经学习的根吸水、茎运输水分和养料的知识点，同时为后续学习《生态系统的平衡》《低碳生活》相关内容奠定理论基础，起到承上启下的作用。

北师大版本单元的编排遵循“从现象到本质、从探究到应用”的逻辑，先引导学生观察植物生长的外在现象，再通过实验探究内在生理机制，最后落脚到知识在生活中的应用，符合五年级学生的认知发展规律。

（二）内容编排

教材内容主要分为三个模块：第一模块是科学家探究光合作用的经典实验，包含海尔蒙特柳树实验、普利斯特利钟罩实验、萨克斯绿叶淀粉实验；第二模块是光合作用的核心概念、公式与实质；第三模块是光合作用的生态意义与生活应用。

教材设置了多处探究活动、思考问题和生活拓展栏目，引导学生主动思考，避免被动灌输知识点，符合2026版义务教育科学课程标准的“探究式学习”要求。

（三）新课标对接

本节课对应2026版新课标生命科学领域“绿色植物的光合作用和呼吸作用”大概念，要求学生能说出光合作用的原料、条件、产物和意义，落实核心素养中的“科学观念”维度。

通过探究实验落实核心素养中的“探究实践”维度，通过科学家历程梳理和逻辑推导落实“科学思