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2026年秋北师大版五年级数学上册第5单元《分数与除法关系》评估教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年秋季北师大版五年级数学上册第五单元的核心内容，承接本单元前一节“分数的再认识”，后续为“真分数与假分数”“分数基本性质”“分数加减法”等内容的学习奠定基础，属于《义务教育数学课程标准（2026年版）》“数与代数”领域中“数的认识”模块的内容，要求学生理解分数的多重意义，探索数之间的内在关联，发展核心素养。

2.本节课核心是建立分数与除法的关联，打破学生之前“分数只表示部分与整体的关系”的认知局限，明确分数还可以表示两个整数相除的商，完善学生对分数意义的理解，搭建整数除法与分数知识的桥梁。

（二）编写特点

1.北师大版教材从学生熟悉的分物生活情境切入，没有直接呈现分数与除法的关系结论，而是设计了多次分层分物操作活动，引导学生在动手实践中自主探究、归纳总结，符合新课标“让学生经历知识形成过程”“以学生为主体”的基本要求。

2.教材注重设计对比问题，突出分数两种意义的区分，贴合小学生从具象到抽象的认知发展规律，帮助学生逐步突破认知难点，体现了循序渐进的编写思路。

（三）育人价值

1.通过探究分数与除法的内在联系，帮助学生构建完整的分数知识体系，发展学生的数感、符号意识和抽象概括能力，落实数学核心素养。

2.引导学生体会数学知识之间的内在逻辑，感受数学的整体