27.3 应用探究：建立反比例函数模型解决实际问题（教学设计）-2026-2027学年人教版数学九年级上册.docxVIP

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应用探究建立反比例函数模型解决实际问题

1.理解实际问题中“近似函数模型”的意义，掌握用反比例函数拟合实际数据的方法，能归纳建立函数模型解决实际问题的步骤.

2.通过分析实验数据，经历“观察数据→画散点图→选函数模型→求解析式→应用”的过程，提升数据建模能力.

3.体会数学模型在实际问题中的“近似性”，感受数学与物理等学科的联系，培养严谨的数据分析思维.

1.用反比例函数拟合实际数据的方法，建立函数模型的一般步骤.（重点）

2.理解“近似函数模型”与“精确函数”的区别.（难点）

知识链接：前面我们已经学习了函数的相关应用，但一些真实问题的数据往往不能精确符合具体函数的特征，对此我们应该怎么分析呢？

探究点：建立反比例函数模型解决实际问题

步骤1：观察数据，选模型

学生活动：分组画出教材P78表27.3－1的散点图（给出坐标纸），观察点的分布形状.

引导发现：“这些点看起来像什么曲线？”

（学生回答“双曲线的一支”）

因此选择反比例函数模型p＝kV

步骤2：求“近似定值k”

计算每组数据的k＝V·p（教材P79表27.3－2），学生分组计算后汇报结果：

组1：V＝20，p＝100→k＝2000；

组2：V＝18，p＝112→k＝2016；

…（依次计算6组）.

思考：这些k是完全相等的吗？为什么？

实验误差导致k近似相等.

求平均值：全班一起计算