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2026年秋北师大版五年级语文上册《四季》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版五年级语文上册第四单元的第一篇写景抒情散文，单元语文要素定位为“感受自然之美，学习抓住景物特点描写的方法”，贴合2026版义务教育语文课程标准提出的“立足核心素养，构建语文学习任务群，注重语文与生活的结合”要求，承担着引导学生观察自然、品味语言、体会情感的核心教学功能。

2.课文以季节更替为顺序，描绘了四个季节截然不同的风貌与意趣，衔接单元后续的写景习作训练，是训练学生赏析语言、表达个人独特体验的典型文本。

（二）文本特点

1.本文语言清新灵动，多用拟人、比喻等修辞手法，用词精准传神，每一段都紧扣季节特质展开，没有冗余内容，难度符合五年级学生的阅读认知水平，适合进行分层语言训练。

2.文章看似是单纯写景，实则情景交融，作者将自己对生活、对自然的热爱融入到每一处景物描写中，能引导学生从日常熟悉的景物中发现不一样的美，兼具语言训练价值和审美育人价值，符合新课标“以美育人”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生经过中年级的语文学习，已经积累了一定量的写景类文本阅读经验，能够独立认读生字词，正确流利朗读课文，初步掌握了找关键句、梳理文章内容的基本方法，具备自主预习的能力。

2.学生对四季都有丰富的个人生活体验，对文中描写的小草、桃花、霜雪、梅花等多数景物都有直观认