2026年秋北师大版五年级语文上册第2单元《草原》教案.docxVIP

2026年秋北师大版五年级语文上册第2单元《草原》教案

一、教材分析

（一）文本定位

《草原》是北师大版五年级语文上册第二单元的精读课文，是老舍先生1961年访问内蒙古大草原时写下的一篇散文。课文按事情发展顺序，先描写草原秀美的自然风光，再记叙蒙古族同胞热情接待远方客人的场景，展现了草原的景美、人美，情更深，是单元落实“领略自然壮美，体会人间真情”主题的核心篇目。

（二）语文价值

本文语言清新优美，情景交融的写法特点鲜明，承载了第三学段“体会作者思想感情，初步领悟文章基本表达方法”的语文核心要素，契合2026年新课标对第三学段阅读教学“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个核心素养的培养要求，既可以引导学生品味汉语言文字的魅力，也能渗透民族团结教育，兼具审美价值和德育价值。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经接触过多篇写景抒情散文，能够独立认读生字词，梳理课文主要内容，能初步说出自己对文本的感受，但是对“情景交融”这种写法没有系统的认知，多数学生没有实地去过草原，对内蒙古的民俗文化、草原生活缺乏直观感受，对蒙汉民族情谊的时代背景也比较陌生。

（二）能力特点

五年级学生已经具备初步的自主预习能力和小组合作学习能力，能够按照要求圈点批注文本，提取关键信息，但是深入品味语言内涵、梳理景与情的内在关联的能力还不足，需要教师搭建支架逐步引导。

（三）情感特点

五年级学生对自然