2026年秋北师大版五年级语文上册第六单元第20课《爱迪生》公开课教案.docxVIP

2026年秋北师大版五年级语文上册第六单元第20课《爱迪生》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年版北师大版义务教育语文教科书五年级上册第六单元的第20课，属于单元精读篇目。本单元以“科学的星光”为主题，编排了3篇不同体裁的文本，单元语文要素为“抓住关键语句体会人物精神品质，学习刻画人物的基本方法”，习作要求为“写一写你崇拜的科学家，尝试用细节描写突出人物特点”。本课承接前两篇说明性文本的阅读方法训练，转向叙事类写人文本的精读探究，是落实单元语文要素、衔接单元习作的核心载体，符合2026版新课标“螺旋上升设计语文实践活动”的要求。

（二）文本价值

课文共15个自然段，以时间为序记叙了爱迪生在1878年到1879年间，克服资金短缺、外界质疑、实验接连失败等多重困难，最终发明耐用碳丝电灯并推广到全世界的过程。文本兼具工具性与人文性：工具层面，穿插了多组数字描写、动作描写、语言描写、侧面描写，为学生学习刻画人物的方法提供了典型范例；人文层面，通过具体的事件还原了爱迪生“不是天才，只是比普通人更能坚持”的形象，打破了学生对科学家“天生聪慧、一路顺遂”的刻板印象，渗透了“坚持比天赋更重要”的价值导向，落实新课标核心素养中“文化自信”“思维能力”的培育要求。

（三）教学衔接

学生在四年级已经学习过《普罗米修斯》《司马光》等写人叙事文本，具备初步的抓关键词感知人物特点的能力，