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2026年秋北师大版五年级语文上册第一单元《草原》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026版义务教育语文课程标准提出，第三学段（5-6年级）语文教学要聚焦核心素养，引导学生初步感受文学语言的美，体会作者的思想感情，培育文化自信，发展语言运用能力，提升思维品质与审美创造能力。北师大版五年级语文上册第一单元以“壮美山河，民族同心”为人文主题，以“体会情景交融的表达方法，积累优美语言”为语文要素，《草原》作为单元开篇的精读课文，承担着单元起始导学、落实语文要素、渗透情感教育的核心任务。

（2）本文连接了自然美与人文美，既落实了单元“欣赏祖国美景”的要求，又渗透了民族团结教育，完全符合新课标立德树人的根本要求，是培育学生语文核心素养的优质载体。

（二）文本特点

1.《草原》是老舍先生创作的一篇写景抒情散文，记述了老舍一行访问内蒙古草原时看到的美丽风光，以及受到蒙古族同胞热情欢迎的场景，全文语言质朴优美，意境开阔深远，将自然之美、人情之美、民族情谊融为一体，做到了情景交融，浑然天成。

（1）文章结构清晰，先写草原风光，再写迎宾待客，最后写依依惜别，层层推进，情感逐步升华，结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”点明中心，余味悠长，非常适合五年级学生学习品味。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生已经具备初步的自主识字能力，能借助工具书自主解决预习中的字词问题，此前已经学习