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2026年秋北师大版小学道德与法治四年级上册第4单元第11课《学会合作》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北京师范大学出版社小学道德与法治四年级上册第四单元第11课内容，本单元以“共同的集体生活”为核心主题，引导学生逐步适应校园集体生活，建立良好的同伴关系。本课承接前两课“班级建设”相关内容，侧重引导学生从认知到实践，掌握合作的基本方法，是本单元培养学生集体意识的核心课，也为后续中高段学习公共生活中的责任与担当奠定基础。

（1）本课教材内容围绕“生活中的合作”“合作的意义”“学会合作”三个板块展开，从学生的真实生活出发设计了多个体验活动，符合中年级学生的认知特点，贴合2026版新课标“教学要立足学生生活，回应学生成长需求”的要求。

（二）核心素养对接

1.对接道德修养：引导学生树立互助合作的道德观念，自觉践行合作互助的行为规范；

2.对接健全人格：帮助学生养成沟通包容、互助协作的个性品质，提升社会交往能力；

3.对接责任意识：引导学生明确自己在合作中的责任，树立为集体目标贡献力量的意识，符合新课标以核心素养为导向的教学要求。

二、学情分析

（一）认知发展特点

1.四年级学生年龄在10-11岁，以具象思维为主，喜欢参与游戏、体验式活动，对“合作”有日常的感性体验，比如参与过拔河、值日、小组学习等合作活动，但对合作的概念、价值没有形成清晰的理性认知，也没有系统总结