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2026年秋北师大版小学二年级科学上册第四单元第10课《植物》教案

一、教材分析

（一）本课定位

本课时为2026年审定版北师大版小学二年级科学上册第四单元《常见的动植物》的第10课，单元整体围绕“识别常见生物与非生物、归纳生物基本特征”的核心目标编排，前两课分别引导学生认识了常见家养动物、野生动物的特征，本课作为单元承上启下的核心课，聚焦植物类群的共同特征梳理，为后续第11课《动植物的共同点》整合生物生命特征的学习奠定基础。

（二）内容编排特点

教材内容贴合二年级学生生活场景，选取了校园绿植、家养盆栽、农作物等学生熟悉的植物作为探究载体，设置了“找一找身边的植物”“观察植物的特点”“辨一辨是不是植物”三个梯度活动，符合低段学生从具象感知到抽象归纳的认知规律。同时严格对接《义务教育科学课程标准（2026年版）》低学段“生命世界”主题要求，落实“能说出常见动植物名称、识别生物与非生物、体会生物的生命特征、树立爱护生物的意识”的课标目标，融入了跨学科实践要求，将语文表达、数学分类、美育感知等内容融入探究环节，契合新课标对低段科学“跨学科、情境化、实践性”的编写要求。

（三）育人价值

本课通过观察、探究、讨论等活动，不仅能帮助学生建立植物的科学认知，还能引导学生体会植物与人类生活的密切关联，树立“爱护植物、保护生态”的责任意识，落实科学核心素养中“科学观念、探究实践、态度责任”的低段培养