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2026年秋北师大版小学二年级数学上册《人民币认识说课》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本内容属于北师大版小学二年级上册第二单元“购物”的起始模块，是学生在掌握100以内数的认识、100以内进退位加减法的基础上，首次系统学习“常见的量”领域的生活类数学知识。

2.内容上承数的运算体系，下接后续三年级小数初步认识、复杂购物问题解决、理财意识启蒙等内容，是联结抽象数学知识与具象生活实践的核心载体，也是落实2026版新课标“跨学科实践”要求的重要素材。

（二）编排价值

1.教材以“真实购物场景”为核心线索，从买文具、换零钱、模拟购物三个层级逐步推进内容，符合二年级学生从具象感知到抽象认知的学习规律。

2.内容设计预留了大量动手操作、小组探究的空间，没有直接灌输知识点，而是引导学生在自主观察、实践操作中推导进率、掌握兑换方法，契合新课标“做中学、用中学、创中学”的教学要求。

（三）课标契合点

1.对应2026版新课标“数与代数”领域“常见的量”的学业要求：能在现实情境中认识人民币的单位元、角、分，掌握单位间的十进制关系，能完成简单的单位换算，能解决10元以内的购物问题。

2.核心素养落地指向：通过人民币的识别、兑换、购物实践，发展学生的量感、运算能力、应用意识，同时融入爱国主义、合理消费等德育目标，落实学科育人要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.约70%的学生通