小学 二年级数学《认识米》.pptxVIP

认识米小学—2年级—数学

设计理念认识米设计理念

教学设计学习内容分析学生对长、短有着丰富的生活经验,上一节课已经学习了第一个长度单位-厘米。本课时是本单元的第二课时,要学习测量比较长的物体的单位-米。通过这节课的学习,进一步积累测量长度的经验,理解米和厘米的关系,为估计、测量做好准备。认识米

教学设计学情分析测量是教学中的重难点，在练习时让学生自己动手操作巩固测量的方法。学生在进行操作性学习的过程中，多种感官参与学习活动，既可以丰富感性认识，又能加深对长度单位概念的理解。认识米

教学设计学习目标1、通过学生在充分感知的活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米，学会用米尺量较长物体的长度。2、通过学生的观察、操作，比较，培养选择合适的测量工具进行测量的判断能力，发展他们数学思考能力和空间观念。3、体会数学与生活的紧密联系，在探索中培养估量物体长度的意识，以及互相协作的团结精神。认识米

教学设计教学重难点重点：体会统一长度单位的必要性，初步建立1米的表象。难点：初步建立1米的长度观念，并尝试估测物体的长度。认识米

教学设计认识米二、创设情境三、探索新知四、巩固练习五、全课小结六、布置