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《快乐读书吧很久很久以前》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经具备三年多的小学语文学习基础，拥有初步的自主阅读、朗读感悟和合作交流能力，能够独立读懂短篇课文、梳理简单故事脉络，积累了一定的课内阅读经验。在神话故事阅读方面，学生在低年级已经接触过《盘古开天地》《女娲补天》等经典短篇神话，对神话故事有初步的认知和阅读兴趣，知晓神话是充满奇幻色彩的古老故事。

但从整体学情来看，学生的阅读存在明显短板：一是碎片化阅读居多，大多只熟悉单篇课内神话，从未系统阅读中外神话整本书，对神话文体的核心特点缺乏归纳总结能力；二是阅读方法单一，仅停留在“读懂故事内容”层面，不会主动边读边想象画面、品味神奇情节、感悟人物精神；三是课外阅读缺乏规划性，自主阅读随意性强，不懂得制定阅读计划、积累阅读收获；四是对中国神话和世界经典神话的区别、神话承载的传统文化内涵认知浅薄，难以体会神话的文化价值。

同时，四年级学生好奇心强、乐于表达、喜欢小组合作和成果展示，具象思维占主导，适合通过情境创设、文本品读、互动探究、成果分享等方式开展整本书阅读指导，循序渐进培养其高阶阅读能力和文化素养。

二、教材分析

《快乐读书吧很久很久以前》是统编版（新教材）2026年秋小学语文四年级上册第四单元的专项阅读教学内容，紧扣本单元“感受神话神奇，体会