三年级数学上册苏教版四单元第1课两三位数口算除法学习任务单.docxVIP

三年级数学上册苏教版四单元第1课两三位数口算除法学习任务单

一、单元课时规划定位与核心素养进阶

（一）教学内容结构化解析

本课是苏教版三年级上册第四单元“两、三位数除以一位数”的起始课，承载着从二年级表内除法向多位数除法跨越的“种子课”功能。根据2022年版课标对“数与运算”领域一致性的要求，本课并非孤立的技能训练，而是以“计数单位”为核心概念统领，打通除法运算的一致性和整体性。学生在二年级已掌握表内除法以及整十数除以一位数（商是整十）的口算，本课将在此基础上，将被除数范围从表内拓展至百以内、千以内，实现从“口诀求商”到“利用计数单位分解转化”的思维进阶。本课核心在于引导学生经历“动作表征—言语表征—符号表征”的完整建构过程，为后续首位不能整除、商中间末尾有0等笔算学习奠定算理根基。

（二）核心素养靶向定位

【核心素养】——运算能力、推理意识、数感、量感（跨学科融合点）

1.运算能力：能基于数的组成和乘法逆关系，熟练口算整十数、整百数、几百几十数除以一位数，形成规范、敏捷的除法口算技能。

2.推理意识：经历“未知转化为已知”的全过程，理解“60÷3”为何可以转化为“6÷3”的道理，感悟转化思想在数学学习中的普适价值。

3.数感：深度感知除法运算中“被除数—除数—商”的联动变化规律，能通过推理判断商的位数和大致范围。

4.量感（跨学科）：借助小棒（长度为量感载体）和方块模型，