职场精英素养与精神塑造实战探究.pptVIP

职业精神与职业素养培养的实践与研究

杭州市职成教研究室

八月

;六、把提升学生职业技能和培养职业精神高度融合

积极摸索有效的方式和路径，形成常态化、长期有效化的职业精神培育机制……

《深化职业教育教学改革全方面提升人才培养质量的若干意见》

技以载道的价值观

庖丁解牛依乎天理目无全牛游刃有余踌躇满志

“技兼于事，事兼于义，义兼于德，德兼于道，道兼于天”

（庄子学说）

“个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌”（见李克强总理政府工作报告）

精益求精、追求完美的工匠精神将推动职业教育发展;几个概念;1997年12月，经合组织（OECD）三维度九项素养;《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》（教育部）;核心素养;价值观是发展原动力;生物学科核心素养：

1.生命观念

2.理性思维

3.科学研究

4.社会责任

;美国建构STEM课程

参加课程的学生能够进行以活动为基础、以项目为基础和基于问题处理的学习，同步获得实践的课堂体验；

学生在应用数学和科学学科知识来处理问题的同步，能够进行创造、设计、建构、发觉、合伙