基于核心素养的初中英语八年级上册Unit 6 Plan for Yourself Section B阅读与写作整合教学设计.docxVIP

基于核心素养的初中英语八年级上册Unit6PlanforYourselfSectionB阅读与写作整合教学设计

??一、设计总览：理念、背景与整体构想

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于发展学生核心素养，旨在超越传统分技能训练模式，实现深度学习与意义建构。设计面向初中八年级学生，该学段学生已具备基础的英语听说读写能力与一定的抽象思维能力，正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，同时也是自主学习策略与元认知能力培养的黄金阶段。本课聚焦于“PlanforYourself”这一与青少年成长密切相关的主题，通过深度整合SectionB的阅读语篇与写作任务，构建一个以“为未来职业体验周制定个性化计划”为核心驱动任务的探究式学习单元。

??（一）核心素养落位分析

??1.语言能力：在真实、有意义的项目任务驱动下，引导学生综合运用与“计划制定”（如目标描述、步骤分解、条件假设、时间管理等）相关的词汇、句型和语篇知识，实现从理解性技能到表达性技能的顺畅迁移与综合运用。

??2.文化意识：通过对比分析语篇中不同人物的职业规划与生活态度，引导学生初步思考职业价值、个人兴趣与社会需求的关系，培养其立足当下、规划未来的积极人生态度，理解“计划性”在个人成长与文化语境中的意义。

??3.思维品质：贯穿整个教学过程的逻辑思维训练