小学六年级英语上册 Unit 8 Chinese New Year 单元整体教学设计.docxVIP

小学六年级英语上册Unit8ChineseNewYear单元整体教学设计

??单元整体教学理念阐述：本设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，秉持单元整体教学（UnitWholeTeaching）理念，将“ChineseNewYear”这一主题置于“人与社会”的宏大语境下。设计超越传统语言知识点罗列，构建一个以“文化理解与传承”为内核，以“探究性、项目式学习（Project-BasedLearning）”为路径，融合语言学习、文化比较、社会情感学习（SEL）及创造性表达的深度学习单元。本单元旨在引导六年级学生，作为初步具备抽象思维能力和初步世界观的年轻学习者，从跨文化交际（InterculturalCommunication）视角，运用英语作为思维与表达工具，深度解构春节文化符号，并创造性地产出基于个人理解的国际化文化表达，实现从“学习关于节日的语言”到“用语言探究与传播文化”的范式转变。

??一、单元整体分析与目标定位

??（一）教学内容深度解构：本单元主题“ChineseNewYear”并非孤立的文化节日介绍，而是一个融合了语言学、文化人类学、社会学等多重视角的综合性探究载体。核心文本（对话、短文）提供了关于春节时间、传统活动（如团聚、年夜饭、红包、拜年）、象征物（如食物、装饰）的基本语言框架和事实性信息（FactualI