第三单元 子项目2 解读黄河的人文足迹（教学设计）山东地方课程六年级全一册.docx

《解读黄河的人文足迹》教学设计

一、设计依据

1.课程标准：依据《义务教育地方课程实施指南》中“认识家乡的文化遗产，理解传统文化与地域自然环境的关联，增强文化自信与传承意识”的要求，落实地方课程“立足乡土、彰显文化、实践育人”的核心理念。

2.单元定位：本单元以“开展黄河山东段研学旅行”为项目驱动，本课作为子项目2，承接上一课时的自然地理探究，从“治水故事、历史遗迹、文化声音”三个维度，解读黄河滋养下的齐鲁人文脉络，为后续“共建黄河生态未来”的实践活动奠定文化基础。

3.育人价值：本课以黄河人文足迹为载体，引导学生从治水智慧、文物遗存、民间文化中，理解“人水共生”的齐鲁精神，实现文化认同