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2026年秋北师大版小学三年级数学上册第3单元《认识周长》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是北师大版2026秋小学三年级数学上册第三单元《周长》的第一课时《认识周长》，属于图形与几何领域中“测量”主题的教学内容，安排在学生认识长方形、正方形、三角形、圆形等常见平面图形的特征之后，既是对之前图形认知知识的延伸，也是后续学习长方形、正方形周长计算、图形面积相关知识的基础，在小学阶段图形与几何的知识体系中起到承上启下的关键作用。

（二）新课标要求

根据2026版义务教育数学课程标准，第二学段图形与几何领域明确要求学生“结合实例认识周长，能测量简单图形的周长”，本课时的教学侧重发展学生的量感、空间观念和几何直观等核心素养，强调以学生实践活动为载体，让学生在做中学，完整经历概念的形成过程，体会数学与生活的紧密联系，落实“教-学-评”一致性的要求。

二、学情分析

（一）已有知识基础

三年级学生在之前的学习中，已经认识了常见的平面图形，掌握了厘米、分米、米等长度单位的相关知识，会用直尺测量线段的长度，具备了学习周长的基本知识和技能，但是对“一周”“封闭图形”这些核心概念的认知较为模糊，大部分学生不能准确概括周长的含义，受直觉思维影响，容易将周长和图形的大小混淆，存在认知误区。

（二）认知与学习特点

三年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，好动、好奇心强，对动手操作类的学习活动