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基于核心素养的课间心理健康教育策略研究论文

**摘要**

在核心素养教育背景下，课间心理健康教育成为培养学生心理韧性和社会适应能力的重要途径。本研究聚焦课间心理健康教育的概念内涵与实践策略，通过理论分析与实践案例，探讨如何将心理健康教育融入课间活动，促进学生全面发展。研究发现，课间心理健康教育应注重情境创设、情感引导和行为训练，并强调教师、学生及环境的协同作用。本研究为学校开展课间心理健康教育提供理论参考与实践指导，助力学生形成积极心理品质，提升心理健康水平。

**关键词**

核心素养；课间教育；心理健康；教育策略；心理韧性

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**一、概念阐述**

心理健康教育是培养学生认知、情感与行为