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小学四年级英语上册《我们的多彩课程》单元第二课时教学设计

??一、指导理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合核心素养导向的教学理念，致力于在语言学习过程中实现工具性与人文性的统一。设计以“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”为主线，聚焦学生真实的校园生活体验。理论层面，主要依托内容与语言融合学习理念，强调在有意义的主题语境中，通过任务驱动和项目式学习，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。同时，借鉴多元智能理论，设计多样化的教学活动，满足不同认知风格学生的学习需求，确保每一位学生都能在最近发展区内获得成长。教学全过程贯彻“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，引导学生在理解、应用、迁移、创新的递进式活动中，实现从语言知识到语言能力，再到学科核心素养的升华。

??二、教学背景与学情深度分析

??本单元主题为“Subjects”，直接关联学生的每日校园生活，是学生进行自我表达和人际交流的高频话题领域。学生在第一课时已经初步学习了如“Chinese”、“maths”、“English”、“PE”、“music”、“art”、“science”等核心课程名称的听说认读，并掌握了“Whatsubjectsdoyouhave?”及“Ihave…”的基本问答句型结构，具备了进行简单课程表交流的语言基础。

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