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2026年秋北师大版小学三年级数学上册第9单元《分数的初步认识》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元是北师大版小学三年级数学上册第九单元，是学生在系统掌握整数知识、理解平均分含义之后，第一次接触分数，是数概念的一次重要扩展，属于2026新课标第一学段“数与运算”领域的核心内容，承担着帮助学生建立分数初步概念、感悟部分与整体关系的作用，为后续学习分数的意义、分数加减法、小数以及更复杂的数概念知识奠定基础，对发展学生数感、符号意识有重要的价值。

本单元的核心内容包括：几分之一的认识、几分之几的认识、简单分数的大小比较、简单分数的加减法，本次教学设计为单元第一课时《认识几分之一》，是整个单元的起始课，也是核心基础课。

（二）编排特点

北师大版教材遵循“情境导入—操作感知—抽象概括—应用拓展”的编排逻辑，从学生熟悉的分物情境出发，从二分之一这个最基础的分数入手，逐步扩展到几分之一、几分之几，符合三年级学生从具象到抽象的认知规律，充分体现了数形结合的思想，对接2026新课标核心素养要求，强调让学生经历分数产生的过程，而非直接记忆概念。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生已经掌握了整数的认识、整数的四则运算，理解平均分的含义，知道把一些物体每份分得同样多就是平均分，具备了学习分数的知识基础，但学生对“数”的认知一直停留在“表示完整物体个数”的层面，从未接触过表示部分的数，对分数的概