2026年秋北师大版小学三年级数学上册第二单元《100以内的加法》公开课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级数学上册第二单元《100以内的加法》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课教学内容为北师大版小学三年级数学上册第二单元《100以内的加法》中的两位数加两位数进位加法，属于2026新课标“数与代数”领域中“数的运算”内容。

（1）本节课是在学生学习了100以内不进位加法、20以内进位加法的基础上进行教学的，是后续学习万以内数的加法、小数加法的重要基础，在整个整数运算体系中起到承上启下的作用。

（二）编写特点

1.北师大版教材以真实情境为载体，将计算教学与解决问题相结合，体现了新课标“做中学、用中学、创中学”的教学理念，引导学生在解决实际问题的过程中理解运算算理，掌握计算方法。

2.教材注重让学生经历动手操作、自主探究的过程，通过摆小棒、拨计数器等活动，将抽象的算理具象化，符合三年级学生的认知发展规律，有助于发展学生的几何直观和运算能力核心素养。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生已经掌握了20以内进位加法的口算方法，能正确计算100以内两位数加两位数的不进位加法，理解“相同数位对齐”的计算规则，具备了一定的自主探究计算方法的知识储备。

（1）多数学生能口算整十数加整十数、两位数加一位数的进位加法，但对于两位数加两位数的进位加法，容易出现漏加进位数的问题，对“满十进一”的算理仅停留在表层感知，没有形成深层理解。

（二）认知特