1.4《空气有质量吗》教学设计 2026教科版科学四年级上册.docx

1.4《空气有质量吗》教学设计

一、教材分析

本课是小学三年级/四年级空气单元核心探究课，承接前一课“空气能占据空间”，聚焦空气看不见、摸不着但是否具备质量这一核心问题。教材以篮球打气生活化场景引入猜想，设计简易天平皮球对比实验，通过打气、加绿豆平衡、量化空气质量三步探究，配套记录单、研讨问题与生活拓展实验。教材遵循“提出猜想—动手验证—量化测量—交流归纳—生活延伸”科学探究逻辑，用具象天平、绿豆把无形空气的质量转化为可见、可计量物质，帮助学生建立“空气是有质量的物质”核心科学观念，为后续空气重量、大气相关知识铺垫探究方法基础。

二、学情分析

四年级学生已有基础认