2026年秋北师大版小学三年级语文下册第五单元第21课《掌声》说课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文下册第五单元第21课《掌声》说课教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是北师大版小学三年级语文下册第五单元的第二篇精读课文，本单元以“温暖的关爱”为核心主题编排，承担着落实第二学段阅读教学目标、渗透情感育人的核心任务。

2.《掌声》讲述了身患腿部残疾、自卑忧郁的小女孩英子，在一次班级演讲活动中，因为同学们主动送出的两次掌声，逐渐打开心防、变得开朗自信的故事，内容完全贴近学生真实的校园集体生活，情感质朴真挚，是引导学生体会关爱、学会给予关爱的优质文本，契合2026新课标提出的“语文课程要结合学生生活经验，以核心素养为导向，落实立德树人根本任务”的要求。

（二）文本价值

1.本文语言平实浅白，擅长通过动作、神态的细节刻画展现人物复杂的心理变化，没有直白空洞的抒情，却处处蕴含着温暖的力量，非常适合三年级学生训练“抓住关键词句体会人物情感”的阅读能力，既承接了三年级上册“初步把握课文主要内容”的训练目标，也为四年级进一步系统学习人物描写方法打下基础，符合第二学段语文能力发展的梯度要求。

2.文本传递的“人人都需要尊重与鼓励，我们既要珍惜他人的关爱，也要主动给予他人温暖”的价值观念，能够引导学生在生活中践行良好的道德品质，自然落实语文课程育人的要求。

二、学情分析

（一）知识能力基础

1.三年级学生经过近两年的语文学习，已经具备独立识字的基础