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2026年秋北师大版小学数学二年级上册《1000以内数的认识》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版2026年秋小学数学二年级上册“生活中的大数”单元的第一课时，是在学生系统认识100以内数的基础上，对计数单位体系的进一步扩展，既是对100以内数认识的巩固深化，也为后续学习万以内数的读写、大数加减法以及认识更大的数奠定核心基础，在整数认识体系中起到承上启下的关键作用。

2.按照2026版义务教育数学课程标准要求，本节课隶属于第一学段“数与代数”领域的“数的认识”主题，核心要求是帮助学生认识新的计数单位“千”，理解十进制计数法的本质，发展学生的数感核心素养，引导学生感受1000以内数在日常生活中的广泛应用，落实“做中学、用中学、创中学”的新课标教学理念。

（二）编写特点

1.北师大版教材遵循低年级学生认知规律，以“情境+问题串”的形式呈现内容，从学生熟悉的生活情境出发，设计了数一数、拨一拨、捆一捆等多种层次分明的动手操作活动，引导学生在活动中自主构建对“千”的认识，突出了学生的主体地位，符合低年级学生的学习特点。

2.教材始终围绕“满十进一”这一十进制核心规律展开内容，同时注重联系生活实际帮助学生建立1000的直观表象，避免了机械的记忆训练，注重在操作中发展学生的量感和数感，契合新课标核心素养的培养要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生已经系统学习