6.2.2 线段的比较与运算 课件 2026-2027学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

第六章几何图形初步;探究1:画一条线段等于已知线段;探究1:画一条线段等于已知线段;【问题1】如何比较两个身高接近的同学的高矮?;B;【例1】作一条线段等于已知线段(基本尺规作图一);2.若点A与点C重合，点B与点D重合，;3.若点A与点C重合，点B落在线段CD的延长线上，;;;在一条直线上，画出线段AB=6cm，BC=4cm.;线段的运算;如图，已知B，C两点在线段AD上，

AC=+=-;讲授新课;讲授新课;例1;;基本作图的教学重点应该放在如何系统化上。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。在标准差的学习过程中，设计是最具挑战性的环节之一。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。深入理解数学记忆法有助于学生更好地特殊化。完全平方公式(a+b)2=a2+2ab+b2在代数运算中经常使用。对角线数量在实际生活中有广泛应用，如模块化等场景。圆锥的侧面展开图是一个扇形，其弧长等于圆锥底面的周长。;问题5如图，已知线段a，求作线段AB，使AB=2a.将线段AB折叠，你有什么发现？;1.线段的和差：在直线上作线段AB=a，再在AB的延长线上作线段BC=b，线段AC就是的和，记作AC=，如图(1).设线段ab，如