2026年秋北师大版小学三年级语文下册第2单元第9课《燕子》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文下册第2单元第9课《燕子》教案

一、教材分析

（一）内容定位

2026版义务教育语文课程标准强调，第二学段（3-4年级）语文教学要以识字写字为基础，聚焦语言运用，引导学生在真实语言情境中感受文本之美，发展思维能力，培育审美创造，落实语文核心素养。本课是北师大版小学三年级语文下册第二单元的精读课文，本单元以“春日生灵”为主题，语文训练要素为“体会课文优美语句，学习抓住特点描写事物的方法，养成留心观察周围事物的习惯”，《燕子》是本单元的核心精读篇目，承载着落实单元训练要素、培育核心素养的重要作用。

（二）文本特点

《燕子》是郑振铎先生创作的一篇清新明快的写景抒情散文，全文仅四百余字，却用凝练准确的语言，勾勒出燕子的外形特点，以及燕子在烂漫春光中飞行、停歇的美好画面。文章既写出了燕子的活泼灵动，又烘托出春天的生机盎然，用词精准，画面感极强，从“凑成”燕子外形到“赶集似的”聚拢花草，再到“沾”过水面、“几痕”细线，处处体现着作者细致的观察和巧妙的表达，非常适合三年级学生积累优美语句、学习表达方法，是培育学生审美能力和语用能力的优质载体。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生处于第二学段起始阶段，经过两年多的语文学习，已经认识两千余个常用汉字，能够独立完成预习任务，正确流利朗读浅近散文，对写景类文本有了初步接触，能够概括文本描写的基本内容，具备学习本课的