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2026年秋北师大版小学数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是北师大版小学数学一年级下册“数与代数”领域的核心内容，严格遵循2026版义务教育数学课程标准第一学段要求，是学生在一年级上册掌握20以内数的认识基础上，认数范围的第一次拓展，也是后续学习100以内加减法、万以内数认识的核心铺垫，承担着承上启下的认数体系构建作用。单元核心内容包含数数、数的组成、读数写数、数的顺序、大小比较、“多得多/少得多/多一些/少一些”数量描述、实践活动七大板块，所有内容均以生活情境、动手操作为载体，符合低年级学生具象到抽象的认知规律。

（二）新课标契合点

2026版新课标明确要求第一学段学生“能认、读、写100以内的数，能用数表示物体个数或事物的顺序位置”“理解数位的意义，形成初步的数感和符号意识”，本单元教材编排完全匹配该要求：一是设置了大量生活化素材，如学号、商品价格、班级人数、水果数量等，让学生感受数的实际应用价值；二是设计了数小棒、拨计数器、摆学具等操作活动，引导学生在动手实践中完成从具象数量到抽象数的转化，落实核心素养培养目标。

（三）内容编排特点

北师大版本单元内容突出“做中学”的理念，没有直接呈现抽象概念，而是通过“估一估、数一数、摆一摆、说一说”的梯度活动，让学生自主探索数的规律：比如数数环节特意设置了“几十九后面是多少”的认知冲