2026年秋北师大版小学数学一年级上册第4单元《认识10》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学数学一年级上册第4单元《认识10》教案

一、教材分析

（一）教材地位与作用

1.本课是北师大版小学数学一年级上册第四单元“生活中的数”的教学内容，安排在学生认识0-9各数之后，是学生系统学习的第一个由两个数字组成的数，既是对10以内数认识的巩固和拓展，也是建立十进制计数概念的关键节点，为后续学习10以内加减法、20以内进位加法、认识数位以及更大的数奠定核心基础，在整个第一学段数的认识体系中起到承上启下的作用。

2.北师大版教材遵循一年级学生“具象感知—抽象概括—应用拓展”的认知规律，本课编排了喂鸽子的生活主题情境、捆小棒操作活动、分一分探究活动，突出从生活中抽象出数10的过程，符合2026版新课标对第一学段“数与运算”领域的教学要求，聚焦数感、符号意识、推理意识等核心素养的发展。

（二）教材内容特点

1.本课内容紧扣生活实际，从学生熟悉的身体、生活场景引入10，让学生感受到10就在身边；

2.突出操作体验，设计了摆一摆、捆一捆、分一分等活动，帮助学生逐步理解10的意义，突破“满十进一”这个核心概念；

3.重视知识的应用，通过游戏化练习巩固10的分与合，符合一年级学生的学习特点。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生已经掌握了0-9各数的认读、书写和大小比较，能熟练数出10以内物体的数量，对“数”的概念有了初步的感知；

2.学生在生活中已经积累