6.3.3余角和补角 课件 2026-2027学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

6.3.3余角和补角人教版（2024）七年级上册

素养目标1.认识一个角的余角和补角,并会求一个角的余角和补角.2.掌握余角和补角的性质，并能用它解决相关问题.3.经历观察、类比等探究过程，培养学生的推理能力和表达能力。

问题 这是我们常用的一副三角尺，三角尺中各个角的度数分别是多少？45°90°45°30°90°60°这两个三角尺中，每块都有一个角是90°，那么另外两个锐角有什么关系呢？

如图，∠1+∠2=5634OACBABACOOABC当∠AOB=90°时，∠3+∠4=当∠AOB=180°时，∠5+∠6=90°.180°.∠AOB12

新知探究，理解概念定义：一般地，如果两个角的和等于90°(直角)，就说这两个角互为余角，简称这两个角互余，其中每一个角是另一个角的余角.符号语言：∵∠1+∠2=90?∴∠1与∠2互为余角反之符号语言：∴∠1+∠2=90?∵∠1与∠2互为余角注意：互余是两个角之间的数量关系，只与两个角的度数有关，与位置无关.互余研究的是两个角之间的关系，必须成对出现；12

新知探究，引出概念问题2：在一副三角尺中，每个三角尺都有一个直角，这两个角的和是多少？21两个直角的和是180?∠1+∠2=180?

余角：【知识要点】如果两个角的和等于90°(直角)，就说这两个角互为余角，简称这两个角互余.∠3