我是小学生2. 我的新朋友（教学设计）数学北京版一年级上册（新教材）.docxVIP

我是小学生2.我的新朋友教学设计

课程基本信息:

学科·版本

数学·北京版

授课班级

授课教师

年级

学期

单元

我是小学生

课题

第2课时我的新朋友

教学目标：

知识与技能：学生能提取介绍中的数学信息，掌握“比多少”的方法，学会制作含数学元素的书签，提升信息处理能力。?

过程与方法：通过介绍、讨论、制作等活动，锻炼语言表达、动手操作和逻辑思维能力，培养合作交流意识。?

情感态度与价值观：激发交友热情，感受分享乐趣，体会数学在生活中的实用性，增强学习数学的积极性与自信心。

重点难点：

1教学重点：指导学生准确提取数学信息，熟练掌握“比多少”的方法，完成含数学元素的书签制作。?

2.教学难点：培养学生主动运用数学思维参与活动的意识，提高信息提取的全面性和数学表达的准确性。

教学流程

一、知识链接

【设计意图】通过生活场景回顾和数学元素唤醒，激活学生已有生活经验和知识储备，建立数学与生活的联系，自然导入新课，激发学生学习兴趣和探索热情。?

1.生活场景回顾?

展示校园里同学们互相认识、交谈的图片，提问：“大家进入小学后，都想认识新朋友，那在认识新朋友时，我们可以了解对方的哪些信息呢？”引导学生联系生活，激发交流欲望。

2.数学元素唤醒?

出示摆放着不同数量文具的桌面图片，提问：“图中铅笔和橡皮哪个数量多？你是怎么知道的？”唤醒学生对数量比较的