一二年级尝新暑假，体验新事物.pptx

一二年级尝新暑假，体验新事物演讲人

课件前言壹一二年级暑假尝新体验活动的设计依据贰多类别尝新体验活动的具体实施框架叁尝新体验活动的安全保障与过程记录要求肆尝新体验活动的反馈引导与素养评估方法伍全文总结陆目录

目录011课件前言022一二年级暑假尝新体验活动的设计依据033多类别尝新体验活动的具体实施框架044尝新体验活动的安全保障与过程记录要求055尝新体验活动的反馈引导与素养评估方法066全文总结07

01课件前言

课件前言我从事小学低段学生素养发展研究与实践工作已经九年，先后参与过三次区域内低段学生暑假实践活动的设计与落地跟踪，本次课件的核心目标就是为学校、家长提供一套可落地、符合一二年级学生认知发展规律的暑假尝新活动指导方案，帮助孩子用好两个月的暑假时间，在无学业压力的场景下探索新鲜事物，实现素养的自然提升。一二年级作为孩子从幼儿园自由成长阶段向小学系统性学习阶段过渡的关键期，暑假的安排不能完全偏向知识补习，也不能完全放任无规划的玩耍，尝新体验刚好能平衡两个需求，既让孩子感受到暑假的乐趣，又能在潜移默化中实现能力提升。

02一二年级暑假尝新体验活动的设计依据

1低段学生认知发展规律根据发展心理学的研究结论，7到8岁也就是一二年级阶段的孩子，正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的关键节点，这个阶段孩子的具象思维占主导，对可触摸、可参与的实践活动接受度最高，好奇心阈值