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2026年秋北京版小学五年级数学上册第4单元第2课《不规则图形面积计算》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是北京版五年级上册第4单元“多边形面积”中《不规则图形面积计算》的第2课时，是在学生掌握长方形、平行四边形、三角形、梯形等规则多边形面积公式、第1课时学会数方格估测不规则图形面积的基础上展开的。

（1）内容核心是渗透“转化”的数学思想，引导学生将不规则图形通过分割、添补转化为已学的规则图形计算面积，衔接后续组合图形面积、圆的面积等内容的学习，起到承上启下的作用。

（2）紧扣2026版义务教育数学课程标准中“图形与几何”领域的要求，聚焦量感、几何直观、应用意识核心素养的落地，选取北京本土秋季生活素材设计探究任务，体现“数学源于生活、用于生活”的理念，符合“做中学、用中学、创中学”的教学要求。

（二）内容编排特点

1.教材从“估测手掌面积”的生活化例题切入，配套草坪测算、公园场地计算等真实习题，弱化机械计算，强化方法探究。

（1）不要求学生得到绝对精准的结果，重点引导学生根据图形特点选择合理的转化策略，将估测误差控制在合理范围内，突出对估算意识的培养。

（2）设置动手实践环节，预留充分的操作、交流空间，符合五年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知特点，鼓励学生用多样化的方法解决问题，不追求解题思路的绝对统一。

二、学情分析

（一）已有基础

1.知识层面：学