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2026年秋北师大版八年级数学下册第七单元第28课《数据的分析》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026年秋季学期北师大版八年级数学下册第七单元《数据的分析》的开篇第28课，属于“统计与概率”领域的核心内容，是学生在小学学习简单统计、七年级学习数据收集与整理的基础上，正式进入数据分析环节的起始课，承担着承接旧知、开启单元学习的作用，完全符合2026新课标中“经历完整统计活动，发展数据分析核心素养”的要求。

（2）本节课内容围绕“用统计量描述数据特征，解决真实问题”展开，为后续学习方差、样本估计总体等内容打下基础，是连接数据整理和统计应用的关键节点。

（二）素养价值

本节课落实2026新课标提出的“会用数据分析和解决实际问题，发展数据分析观念”的要求，引导学生经历从发现问题到解决问题的完整统计过程，帮助学生建立“用数据说话”的理性思维，发展学生的核心素养。

（2）本节课的内容和学生日常生活联系紧密，能够帮助学生体会统计的实用价值，培养学生用数学眼光观察世界、用数学思维解决问题的意识。

二、学情分析

（一）知识基础

学生在小学阶段已经学习过简单平均数的计算，会整理简单的统计表，在七年级已经掌握了数据收集、整理的基本方法，能够用统计图呈现数据，对统计活动有初步的体验，这些都为本节课的学习提供了充足的知识铺垫。

（二）认知特点

八年级学生的思维正从具象思维向抽象思维过渡，对和自