《习作 “漫画” 老师》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文五年级上册.docx

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《习作“漫画”老师》教案（2课时）-2026-2027学年统编版（新教材）小学语文五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经具备基础的写人习作能力，在三、四年级的语文学习中，多次练习写人物类习作，能够掌握人物外貌、动作、语言、神态等基础描写方法，可以完整叙述一件简单的生活小事，文章结构基本通顺完整，具备独立完成写人习作的基础能力。经过长期阅读与习作积累，学生能够初步捕捉人物的外在特征，区分不同人物的性格差异，拥有一定的人物观察与文字表达基础。

结合新课标高段习作要求与学生实际写作现状来看，学生存在明显的能力短板。首先，学生写人习作普遍存在“千人一面”的问题，描写人物套路化、