2.1 认识一元二次方程（课时2）教案.docxVIP

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2.1认识一元二次方程(课时2)

一、核心素养目标

1.理解方程解的概念；

2.经历一元二次方程解的探索过程并理解其意义；

3.会估算一元二次方程的解.

二、教学重点及难点

重点：理解一元二次方程解的含义，掌握估算方程近似解的方法.

难点：找准取值范围，逐步夹逼估算出一元二次方程的近似根.

三、教学过程

【知识回顾】

根据上节课所学进行填空.

只含有未知数x的方程，并且都可以化成(a，b，c为常数，a≠0)的形式，这样的方程叫作一元二次方程.

我们把(a，b，c为常数，a≠0)称为一元二次方程的一般形式.

二次项：，一次项：，常数项：，二次项系数：，一次项系数：.

设计意图：回顾一元二次方程核心定义与一般形式、各项名称，夯实上节课基础，为本节课探究方程的解做好铺垫.

【新知导入】

教师提出：下面哪些数是方程x2–2x–8=0的解？

-4，-3，-2，-1，0，1，2，3，4

教师引导学生列表进行计算.

x

-4

-3

-2

-1

0

1

2

3

4

x2–2x–8

16

7

0

-5

-8

9

-8

-5

0

学生观察表格数据，自主发现答案.

-2，4是方程x2–2x–8=0的解.

通过上述探究，教师总结一